POKKE ENGLISH のブログ

NY州立大学で大人の夏季集中英語講座受けてきました！ 毎日新しい学びと発見が楽しいあっという間の１週間でした。 留学し10年弱。 特にコロナ禍では英語をリアルで使う機会が激減し 自分の英語力に不安を感じることもありました。 久々のキャンパスライフに留学気分、 英語のブラッシュアップ、学び直しができました！ スキルアップしたはずので英語教室のレッスンも レベルアップできるよう頑張ります。 SUNYフレドニア校大人の夏季集中英語講座 場所： ニューヨーク州立大学フレドニア校 期間： 2024年7月末１週間 学習テーマ： 英語クラス（文法、会話、プレゼンテーションなど） ネイティブアメリカンの歴史・文化に関する講義 博物館見学、自然観察、地域コミュニティとの交流 最終プレゼンテーション スケジュール： 9:30-12:30のEnglish Class + 14:00-16:30日替わりプログラム 講師の先生方が講義の多くがわたしたちと一緒に席につき、少人数で話し合うスタイル。 物理的にも心理的にも近い距離で、カジュアルで誠実に、そしてアカデミックに、 様々な話しをすることで、たくさん鍛えられました。 (個人的なものや政治的な詳細は明記しませんが) 忘れないよう記録に残しておこうと思い書いています。 DAY1-2 午前：English class 初日の午前は天気が良かったので大学敷地内の自然保護区でNatureWalkからスタートした。山道はあるものの倒れた木々はそのまま。自然な状態の林を歩いてそこに住む動植物について学びました。より詳しい年輪での年代測定や木の種類別の用途、小動物の棲家、鹿が好むが人間には毒の実Mayapple・・・。趣味でハーブを育てはじめてから植物に興味があったので、日本では見かけ ない植物を見れてとても楽しかったです。 実は私がフライトの都合で参加できなかった前日のレビューをしてくれました。ネイティブアメリカンセネカ族の保護区で博物館へ行ったり、Pow Wow(先住民のお祭りや集会のイベント)に参加してきたそうです。(行きたかったな〜！) そこで見て学んだことを私にシェアしてくれました。また彼らの身につける衣服を"Costume"と呼ばれることへの違和感、その言葉自体にどんな意味があるのかを学びました。 午後1： シェアし...

POKKE ENGLISHの講師はネイティブスピーカーではありません。でもネイティブでない日本人の英語の先生だからこそできることがたくさんあると私は考えています。 １. 学習者の気持ちがよく分かること。 これからは英語ができて当たりまえ！と言った風潮がありますが、第二言語としての英語を習得し、流暢にコミュニケーションを取るまでにどのくらい時間と労力がかかることか、非ネイティブの私は身をもって知っています。 できた時の喜びも、できない時の苦悩も同じ立場で寄り添えます。 私は生まれつき英語ができるわけでも帰国子女でもなく、ごく普通に日本で子供時代、学生時代を過ごしました。二十歳の時留学するまで英語圏になんて行ったこともないし、特別受けた英語教育といったら中学生の頃ちょっと英会話を習った程度。それでも今ではこうやって子どもたちに英語を教えることをはじめ、「英語」を使って 仕事をしたり、勉強したり、楽しんだりしています。 2. 学習者が持った疑問に対して「日本の感覚」と比較して説明できること。 欧米にとって当たり前でも日本にない感覚がたくさんあります。それを同じ日本人の視点から母語の日本語で、日本の感覚で、日本人の言葉できちんと説明するからこそ気づき、感覚を掴み、より深く理解することができるものがたくさんあると思います。 3. 必要な時には必ず日本語で助けてあげることができること。 日本人の先生ならば「まったく通じない」という 不要な恐怖体験を絶対に与えません。 英語という決して簡単でないものに挑戦する時、やる気があってもコントロールできない緊張状態や、不安を抱えたら、１００％理解できるわけではない英語で励まされても、簡単に焦る気持ちが治らないのは大人も一緒だと思います。「必ず理解してくれる」という確信が持てると気持ちが楽になりますよね。 POKKE ENGLISHではネイティブの講師のようなレッスンはできません。しかし日本人の講師との毎日のレッスンを基本にしながら、不定期国際的なイベントやアメリカサマーキャンププログラムがあります。将来の留学や仕事など、英語実践の「本番」に向けサポートできたらと考えています。 サマーキャンプにてお友達との出会い 無料体験レッスンや空き状況などのお問い合わせは ホームページ へ。 ぽっけいんぐりっしゅ POKKE E...

英検ってそんなに必要ないかな〜と開業当初は思っていたのですが、受験を希望する生徒の様子や、想像以上の(ちょっと英語至上主義的な)利益があることを痛感しています。 英検のメリット 小学生にとって単語を覚えるトレーニングに最適なこと。 私立高校受験の加点や英語の特進クラスへ行ける場合があること。いわゆる難関私立高校受験では２級取得が有利に。 学校英語の先取りで受験や試験の時期に英語の学習時間を短縮できること。 他にも英検受験に向けてやる気がでたり、合格して自信を持ったり、進学後も有利だったり。 POKKE ENGLISHでは英検の受験の有無に関わらず 小学校卒業までに３級程度の英語力を、中学校卒業までに準２〜２級程度 を目標としています。 この目標を達成した卒業生たちからは「受験や部活で忙しく中学１年生までしか通えなかったけれど、中学３年間持ち堪えました！」という声や、２級取得し高校入学前まで通い「高校の中間テスト99点でした！」など嬉しい報告を受けています。また高校受験時に英語ができると他の苦手教科に時間を割けてよかったという声も。 POKKE ENGLISHで「テクニック」に頼らない英検対策を。 リーディング ：制限時間内で 長文の初めから終わりまで読む スピードと内容を理解する力を身につける。２級からはより詳しい文法知識を身につけること。 ライティング ：自身の考えたことを書けるようにすること。また、 英検では評価されなくとも内容の質 や「こういう意見」を言うと「こういったところ」をつつかれて指摘や質問されるよ(大人や欧米的な考えで)、とアドバイスします。 リスニング ：私が 自然なスピード ( 英語話者と話す時の速さ ) で読み、１度で聞き取る練習をします。英検のリスニングは遅く、語彙が簡単だからです。 スピーキング ：英検で必要とされる以上に 発音 をチェックします。 が、英語単語の音のつながりを意識した強弱のある流暢さは捨て、不自然でもくっきりはっきりとすべての単語を発音することとしています。これは発音に少しでも失敗すると聞き取ってもらえないので、単語や語尾を読み飛ばしてないですよ！とアピールするためです。はぁ〜残念。 流暢さについては 通常レッスンで教えます。 お約束： 各自希望の級の好きな単語帳を購入してください。スペルチェックや単語テストは行いません。...

NPO法人ぽっけのおへやの発表会で毎年恒例のプログラム、Eric Carleの絵本を題材にした年少、年中の発表。2019年に 小学校テーマ別英語教育研究会ESTEEMで研究発表したものをまとめてみました。 園児が絵本を模写をした自作の紙芝居を年少では日本語で、年中では英語で発表します。この紙芝居を作る行程では Fine Motor Skillと 模写の効果が見られます。 Fine Motor Skill ：モンテッソーリが提唱する小さなものを抓む、切る、指先で抓む（ pincer grasp ）など、非常に正確な運動動作のこと。細かい運動のスキルの発達は後天的でトレーニングをしないと発達しないとされる。体から受けた刺激を脳で受けとり、活発に活動させます。 模写： 作者の意図を体感したり、作者の立場で理解できます。再現のための知識・技量が必要です。 １、 年少　日本語発表 目標はクレヨンを使っての模写、翻訳された豊かな日本語表現に触れ、人前で発表すること。動きのある作品は紙芝居でなくお面型になっています。 いきなりですがクイズ！これはなんの動物でしょうか？ 研究会発表では大学の先生が即答してました。 正解は「 できるかな？あたまからつまさきまで 」のラクダ。このページで重要なのは「膝をきゅっと曲げられます」という動き。そこはきっちりと前足だけ膝を折っています。絵本と比べてみると３歳でもよく観察して模写ができることが分かります。 ２、 年中　英語発表 年少の時に使用したのと同じ絵本を使用します。目標は英語での発表とより作者に近い技法に挑戦すること。 エリックカールのように絵の具を使って紙を作るところから始めます。ぽっけのおへやには三原色プラス黒、白しか絵具がありません。自分で色味や絵の具の粘度や水の量を調節します。そしてブラシストロークや、クレヨン、重ね塗りなど、よく観察して必要な色の紙を必要な枚数作ります。年中になるとこういった筆やへらなどの様々な道具を駆使することができます。 絵の具はマーカーやクレヨンに比べてストロークが太いので子どものイメージしたものが消えてしまう前に紙に描きやすいということで、自由時間にいつでも使えるようにしています。　　 完成した紙は色別にしまいます。子供でも管理がしやすいよう半分に切ったA4用紙用の封筒や透明のフィルムの袋に入れて見やすく、...

なんと昨年度中学校の定期テスト全て満点を取りました！おめでとう。 1年生の英語の内容は簡単とはいえ、 スペルミス、ケアレスミス、ピリオドつけ忘れ。。。こういったミスを一度もしなかったのはとても素晴らしいですね。 コツは何度もチェックし、見直すことだそうです。(そりゃそうだよね！) 本人のリクエストのCertificate(賞状)を手に満足げ😁 保護者の声 まさか通年満点取るなんて驚きました。 何よりただ英語塾に行ってる子は沢山居ると思いますがこんなにき れいに発音できる子は居ないと思います。ぽっけいんぐりっしゅの おかげです。 英語には自信を持っている 様に見えます。それって すごい事だと思います。 そしてただ英語を教わるだけでなく、人としての分別や見識を深め てくれる場だと思っています。 もちろん定期テストで測られるもの以上の英語力を持っていて、 テストや受験勉強も大切にしつつも点数が目的でもゴールでもありません。 今の目標は自分の思ったことを英語で流暢に話すことだそう。 英語をスキル、道具として 使いこなし、 どんどん活躍してほしいですね。 新年度もがんばろうね！Great Job!

大谷選手が素晴らしい活躍をした２０２１年。生徒たちからのリクエストの中でに「スポーツ」があったことからMVPを獲得したタイミングで小学生上級Gクラスのテーマとして扱いました。教材はMLB.com, The JAPAN Times, The Washinton Postの記事を参考にしたアーティクル(約150語)。和訳を基本とした読解です。 「OHTANI is the🐐!」 「OHTANI is the🐐!」 または Ohtani is the GOAT! これは私から生徒たちへのシェアリングとしてクイズにして出しました。 「え？ヤギ？」「なんで！？」 なーんて、思った通りの反応が返ってきました。 これは現代のアメリカ、特にスポーツでよく使われる流行り言葉、いわゆるスラングです。生徒たちにはよりリアルに感じてもらうために、大谷選手のInstagramのコメントで実際に使われているものを見せてあげました。(GOATの他UNICORNなども。) 英英辞書を使う もちろんこれだけでは答えがわからないので、英語の辞書サイト dictionary.com  を使用し、英英辞書使う体験もできました。 私もこのサイトをアメリカ留学中から使っていす。紙媒体でないので常に新しい情報が載っているのが最高！答えが気になる人は調べてみてください。おすすめです。 レッスンを終えて 野球少年やスポーツ好きの生徒はもちろん、国民的スーパースターを題材にすること盛り上がった印象。第二言語習得論の観点から言うとまさに英語学習を邪魔する不安や負の感情である情意フィルターが下がった様子！(Stephen Krashen, 情意フィルター仮説、Affective Filter Hypothesis) 積極的なシェアリングができた上、作成したエッセイのトピックも「Ohtani is a unicorn!」だったりと面白いリアルな英語をゲットできたのではないでしょうか。 講師である私もどっぷりゆとりの大谷世代ということでとても楽しかったです。 無料体験レッスンや空き状況などのお問い合わせは ホームページ へ。 ぽっけいんぐりっしゅ POKKE ENGLISH ホームページ： www.pokkeenglish.net email : pokkeeng@gmail.com 226-0018 神...

  POKKE ENGLISHでは子どもにとって身近な名詞から覚えていきます。 大人にとってはさほど重要ではない昆虫の英語も、子どもたちにとっては常用単語です。 虫の名前をインプットしたら虫とりあみを持って捕まえます。 「Let's catch a dragonfly.」 「I caught it!」 シートの上の虫を捕まえたら、虫の名前だけでなく過去形の文章も自然と身につきます。

みんな大好きハンバーガーやさんごっこ。 お客さんは注文の英語を、定員さんは接客の英語にチャレンジします。 最初はちょっと緊張気味な中、気づきがたくさんあります。 「ハンバーガー２つ」と言いたいときに「Hamburger, two.」となりがち。 「"Can I get〜?"で注文するよ」「数字が先だよ」「ハンバーガーたくさん(複数)だよ」とヒントを出せば、 「えーっと、Can I get…two…hamburger…s?」 と最初は一緒に組み立ててきます。 実際に使ってみることで英語で通じないカタカナ語に気をつけたり、 日本語とは違う英語の文法の感覚を身に着けます。 これを繰り返し、慣れてくると普段はできないジャンクフードの大量注文が殺到します。 そうなったら他の注文の言い方、挨拶の種類、売り切れのお知らせなど どんどんいろんなフレーズを言えるようになってきます。 外国語で注文できたら世界中で美味しいものがたくさん食べられそうだね〜！